Pour citer cet article

Référence électronique

Séverine Tailhandier Cazorla, « Dynamiques de l’écriture dans l’apprentissage de la lecture analytique au secondaire : les apports des verbalisations écrites dans les interactions texte-élèves et dans l’élaboration du sens », Pratiques [En ligne], 161-162 | 2014, mis en ligne le 05 juin 2014, consulté le 29 mars 2024. URL : http://journals.openedition.org/pratiques/2089  ; DOI : https://doi.org/10.4000/pratiques.2089